教育建筑，世界运转最重要的建筑之一，每十年，每世纪都在改变他们的需求和面貌。如果我们谈论这个世纪的细节，我们将进入技术和自由思维方式，突破和制造障碍。我们正在不断发展，所以是21世纪的建筑风格。
这里有10个这样的教育建筑:
1.朝日幼儿园，宫城县日本|教育建筑
2012年，Tezuka建筑事务所在此之后建造了一所幼儿园日本的使用咸水破坏了地方的雪松毁灭性海啸。幼儿园使用的木材从轻为小用户感受到一个与自然和建筑，因为它可以从结构保持延续的小细节。
一个盛行的斜坡被巧妙地用作操场上,为孩子们探索木材下方区域。在整个结构中，一系列互锁接头来共同含有大量室，可进行重新配置。
2.玛尔维娜日间托儿所,布拉格、捷克
玛尔维娜日间托儿所是针对有分离焦虑的孩子的，旨在创造一种氛围，帮助孩子的发展，并积极地挑战他们。托儿所围绕着一个有大窗户的中央空间组织，所有的东西都设计得易于看到和到达，让父母有更多的时间和孩子们在一起。
对于那些难以与父母分离的孩子，工作室在出口处安装了窗户，他们可以在那里与看管他们的人挥手道别。
3.Lilavati lalhai图书馆，印度艾哈迈达巴德
的除了图书馆由设想拉胡尔Mehrotra由于该大学正在从传统的教学方式转向基于选择的课程，RMA建筑事务所的一个结果。完成了大学生的操作手册，建筑的调整，百叶立面将手动调整，以减少光或更多的通风，以应对艾哈迈达巴德的严重炎热和干燥的气候。
位于地面以下-4米和-8米的书架、小书柜和学习空间都有充足和过滤的自然采光。
4.德鲁克白莲寄宿学校列城,印度
由建筑师和工程师设计奥雅纳的同事总体规划和学校建筑与当地的建筑技术和环境设计材料相结合，使它们在极端气候下有效。
该项目最初的目标是作为拉达克可持续发展的典范，为840名学生提供教育，为350名儿童提供住宿。该学校旨在为来自印度偏远地区的孩子提供高质量的现代教育，同时融入当地文化或传统。
5.妮莎的幼儿园，印度果阿|教育建筑
这是阿尔·杰拉德·德·库尼亚(Ar. Gerard De Cunha)的创意，目的是培养和培养优秀的人格，并教发展中的头脑如何平衡头脑、身体、智力和精神。其中一所学校是Nisha Play school和Shiksha Niketan。它的设计旨在为学生创造一个好玩、安全、刺激的学习环境学生．
该基地位于森林边缘的山谷中，光线昏暗，通风不良。建筑设计和形式从优化采光和加强自然通风的必要性发展而来。
6.拉贾斯坦邦学校，印度拉贾斯坦邦
拉贾斯坦邦学校有开放、封闭和半封闭的空间，反映了印度村庄和旧城的固有性。考虑到沙漠的温度在一年中的大部分时间都超过35°C，每个教室都是朝北的，以获得间接阳光。
整个发行量是打开通风的走廊覆盖＆在中心踢脚焦点半庇护花木法院。的电功率的全部负载被附近的水泥厂的剩余能量生成。水回收再利用与被突出实践。这是一个节能建筑是怎么回事。
7.印度浦那的布里克学院集团
由Navkar建筑事务所设计的校园，这所建筑学院是学生们窥探建筑实际世界的一个模型。互动是设计的首要目的，整个结构和布局都体现了互动。灵感来自南印度的寺庙
(空间的分层、规划的对称和轴向循环等元素)。
该设计还借鉴其理念来自于传统建筑古老浦那城的庭院和达类型。
8.丹麦奥胡斯的学生村宿舍
学生村是一个建在木材厂周围的城市社区。该项目由单人间和双人间公寓组成，用于公共房间和共享设施。新建筑的布局与旧农场相似，创造了亲密的空间。
该设计确保了每间公寓都自然的直接访问，并在该处每一位居民周旋。谷仓，最大的共同空间，与大院里一起，作为对居民的公共空间，为村里的中心。
9.音乐盒校园，伦敦，英国
的伦敦学院的音乐盒当代传媒的工作室是一个盒子形状的工作室。利用黄金分割的比例，建筑分为两部分。形式反映了外部表面的简单性，但立方体形式的侵蚀真正定义了形式概念。
这座建筑容纳了音乐学院和它上面的10层经济适用的私人住宅单元。这个概念和建筑方法的灵感来自于反映学院内部产生的创造性能量，并将其转移到外面的街道上，以吸引其使用者和公众。
10.加拿大多伦多约克大学学生中心|教育大楼
约克大学创建了一个中心，以适应其庞大而多样化的社区不断变化的需求。该项目是学生团体投票支持第二座专门用于学生空间的建筑的结果。
这个项目的目的在于创建一个校园目的地，让所有的学生都能感到受欢迎、安全、参与和有动力去超越。从第一天开始，这个包容性的设计就是这个项目任务的一部分。该中心是设计如何在校园文化和学生生活中产生重大积极变化的典范。
